家长：以考级作为试金石
近年来，大大小小的书画、舞蹈、音乐培训班如雨后春笋般涌现出来。每到周末或是傍晚，随处可见背着画板、琴，或是穿着舞衣赶去上课的学生。在中心城区一家音乐培训班，笔者看到教室里是学艺的孩子，教室外是三三两两的家长。采访中，家长们表示，之所以让孩子学艺，只是想让他们多接受一些艺术教育，希望孩子能有一门特长，陶冶性情。
弹古筝的嘉嘉是我市某小学六年级的学生。据嘉嘉的父亲告诉笔者，孩子从上二年级就开始学古筝。一年级暑假的时候，他们无意中收到了街头散发的暑期艺术培训宣传页，为打发无聊的假期，孩子选择了学古筝。没想到，嘉嘉虽然学习成绩一般，但是弹古筝却还挺有悟性。因为觉得一次次的考级太耽误工夫，他就一直没让孩子考。直到嘉嘉将全部课程学完之后，他才让孩子参加了今年７月份的古筝十级的考试，现在孩子已拿到了十级证书。嘉嘉的父亲说，学古筝，是孩子的一个爱好，以后孩子升入初中、高中，时间更紧张，他们只希望孩子能尽量在小学期间多学点，除此之外，他们又给孩子报了绘画培训班。对于考级，嘉嘉父亲认为，“可以检测孩子学琴的水平”。
今年上六年级的菁菁从６岁开始跳民族舞，现已有５年舞龄。菁菁的母亲告诉笔者，让菁菁学舞蹈还是缘于学校的一次“六一”汇演。当时看到舞台上女孩跳的舞蹈，很喜欢，而且她也很想让孩子通过跳舞，培养一些艺术气质。她打听到人家学舞的地方，就为菁菁报了名。孩子学舞蹈很辛苦，一周学三次，每晚学两个小时，很多时候，都来不及写作业，只能等到舞蹈课结束之后，回家再加班写作业。还好，孩子的兴趣很浓，不论刮风下雨，她都坚持去学。虽然孩子才考了四级，但据孩子的舞蹈老师说，孩子的舞蹈水平已达到七八级。以后，孩子还将逐级向上考。
菁菁的母亲还告诉笔者，一些家长都认为考级对孩子以后上学会有帮助，她认为有无帮助并不是重点，重要的是考级是对孩子学习的一个鉴证，既考查了孩子一段时间的学习情况，家长也从中得到了心理安慰。
采访中，笔者了解到，考级人群中以小学生为主，初中生次之，高中生极少。大多数家长表示，考级可以检验孩子的学习情况，家长、学生做到心中有数，还能激励孩子的学习兴趣。看来，对于考级绝大多数家长拥有了一种正确的心态，功利心正日趋淡化。但也有不少家长存在“假若以后孩子的文化课成绩不理想，还可以走艺考这条路”的想法。
专家：以放松的心态去学艺
学艺热催生了考级热。笔者在采访中发现，几乎所有参加艺术学习的孩子都参加过艺术考级。学艺术是对孩子进行的一次素质教育，艺术考级是为了检验孩子的学习水平，这也是很多家长的初衷。可是，只要参加了考级，拿到了证书，就能检验出孩子学艺的真实水平吗？就此问题，笔者采访了我市某校音乐教师。
该教师表示，考级未必就能全面检测出孩子学艺的真实水平。从积极的意义看，在没有功利心的情况下，通过考级来检验孩子某一阶段的学习成果，鼓励孩子学习还是有一定的促进作用的。但是，假若完全将考级当作判断孩子能力的工具，让考级成了孩子学习的负担，反而与学艺的初衷背道而驰。面对考级热，家长们更需要保持清醒的头脑，正所谓尽信书不如无书。另外，现在很多培训班都是以赢利为目的，从考级中收取一定费用也是其经营中的一项收入来源，不能排除其中含有一定的水分。
对于艺术考级，该教师认为，其考级的主要决策者还是家长。作为一名长期从事艺术教育的老师，她更主张让孩子以玩的心态去学艺。家长们在心态上要尽可能放轻松，培养孩子的艺术情操，不一定非要孩子达到多高的水平，重要的是给孩子提供一个参与艺术教育的机会。假若对考级盲从，那么艺术教育实质上也变成了应试教育的一部分。
针对这种考级热，一位小学教师认为：有了特长，达到了一定水平，可以鉴定一下。但是家长切忌对孩子提过高要求，也不要给孩子施加太多压力，“非考上几级不行”。为了达到考级，加班加点，不是顺应自然，不是发展孩子的兴趣爱好，而是给孩子造成过大的负担，这是不可取的。也有专家表示，单纯追求考级结果，也引导一些学生走入艺术教育的误区，造成除应付考级外，实际应用能力相对较弱，参加艺术比赛能力差；有的过分强调考试技能而忽略了基本功的训练，变成了艺术领域的高分低能儿。
在采访中，笔者还发现，不少孩子对所学专业存在厌学情绪，可面对家长的坚持不得不委曲求全。一位多年研究小学生心理教育的教师表示，过高的期望并不利于孩子的成长。孩子是否学艺术，关键是看孩子的兴趣，千万不要在从众心理的支配下，迫使孩子去学。否则，很容易给孩子带来严重的心理负担，让孩子产生厌烦情绪。面对现在的考级热，家长要认识到，艺术考级只是检查其学习情况的一种手段，而培养孩子的学习兴趣，提升艺术素养，提高孩子的艺术技能和表现力才是孩子学艺的目的所在。
