昨天，专程到哈尔滨市香坊区兴华小学“黑龙江古琴教学研究基地”考察的中国民族器乐学会常务副会长舒云和中国古琴大师杨青，对该校12名小学生进行了考级测试，其中8名学生达到了四级水平，4名学生达到了三级。两位专家兴奋地说：“兴华小学对古琴的普及和传承所做的工作，在全国都是最好的！”
兴华小学把世界非物质文化遗产———古琴艺术纳入校本课程一年多来，已经有660名学生接受了古琴的普及性培训，一些孩子还接受了专业培训，具备考级水平，成了“小小古琴家”。
奥运倒计时一周年，冰城小古琴手长城展风采
2007年8月8日，北京奥运会倒计时一周年长城大型演奏会在古长城居庸关上拉开大幕，在顺居庸关北关长城蜿蜒而下依次排出数百米的演奏队伍中，来自哈尔滨市香坊区兴华小学的13名学生坐在居庸关城楼下，距主席台最近，他们身着艳丽汉服、轻抚古琴，引人注目。
孩子们演奏了《关山月》和《梅花三弄》，他们熟练的演奏技巧和乖巧可爱的神态，吸引了国内外各大媒体记者的镜头。他们获得了大会“最佳表演奖”、“最佳组织奖”和“演奏比赛一等奖”。
中国民族器乐学会的专家们后来才得知，这些小古琴手不是专业艺术学校的学生，来自哈尔滨一所普通小学校，仅学习了半年古琴，就熟练地弹奏出五级曲目，无不刮目相看。特别是当专家们得知兴华小学将古琴艺术纳入校本课程，更是赞叹不已。
选择古琴进课堂，一所普通小学的两个“全国第一”
一所普通小学校，为什么选择古琴进课堂？
兴华小学校长高殊说，在长期的教学实践中，老师们感到，家长、学校和社会对教育的投入越来越大，但普遍偏重学习成绩，对孩子们性情的陶冶、品德的培养方面有所欠缺。如何潜移默化地培养孩子们的“德行”，是教育的当务之急。
学校对被联合国教科文组织批准为人类口述与非物质文化遗产的古琴艺术进行了深入的研究，多次到北京与古琴专家探讨，认为古琴具有悠久的历史，把古琴引入课堂，通过学习古琴了解传统文化，可以培养学生的民族自豪感，陶冶情操，从而加强学生的思想道德建设。
2006年，学校多次派老师在北京拜古琴大师学艺，并自筹资金购买了几十台古琴。年底，该校创造了两个全国第一：被中国民族器乐学会确定为国内首个“古琴教学研究基地”、全国首家将古琴引入课堂的学校。
中国民族器乐学会送来乐器，派来琴师指导，古琴进课堂将在香坊区逐渐推广
在兴华小学，早晨上课前，学生们听到的是悠扬的古琴乐曲，课间、午休时间，广播里播放的还是《酒狂》、《关山月》、《高山流水》等古琴乐曲和古诗文朗诵；学校的四楼走廊墙壁贴满了古琴、琴谱、琴师的图画，形成了一个“古琴长廊”；古色古香的琴室里，每天都有学生在聚精会神地学习古琴弹奏艺术……
高殊告诉记者，把古琴艺术引进课堂，远看是为普及、传承文化遗产作贡献，实际效果更多地体现在孩子们日常变化上，尤其是培养良好品德上。以前有些多动、上课注意力不集中的孩子，通过学习古琴变得“消停”了；学生们还用酸奶盒、鞋盒以及皮筋或线绳自制“道具古琴”，既可以练习指法，又增强了动手能力和环保意识。
目前，该校已经有660名学生接受了古琴的普及性培训。对古琴产生浓厚兴趣的87名学生还接受了提高性培训，十多名学生具备了较高的演奏技巧，可以参加考级测试。
兴华小学对古琴艺术的普及和传承，引起中国民族器乐学会的关注，不但给他们送来了价值3万多元的乐器，多次派琴师到哈尔滨来指导教学，昨天还正式邀请该校参加今年10月在北京举办的2008全国（海内外）民族器乐培训学术研讨会及才艺大赛。
香坊区教育局局长汪永久表示，他们将大力支持兴华小学将古琴艺术作为品牌促进其发展，使其在全区发挥引领作用，并逐渐在香坊区各学校进行推广，让古琴韵律为冰城增添艺术气息。
小资料
古琴又称“七弦琴”，是中国最古老的弹弦乐器之一，距今已有5000多年的历史，是中国古代精神文化在音乐方面的主要代表之一，素有“国乐之父”的美誉。2003年，联合国教科文组织将中国古琴艺术确定为世界人类口述和非物质文化遗产。
