李游，专业研习古筝，毕业于南京艺术学院研究生部。谈起自己与音乐的缘份，李游五岁时开始学习古筝，一路与古筝相伴已有近二十年的时间了，“小时候我就读于少年宫幼儿园，其特色就是开设了艺术特长班，包括乐器、舞蹈、美术等等，每个班级的小孩子可以选择自己喜欢的一门艺术学习，我被古筝的外形与音色吸引，现在回想起第一眼看到古筝时的情景，那古朴细长的琴身，特有的木质香味，仿若古代才女，翩若惊鸿，婉若游龙，加上聆听到那种婉转起伏、宛若天籁般的音乐，都让我沉醉其中，难以自拔。”
就这样李游踏入了古筝艺术的大门，随着年龄的增长与阅历的加深，她对古筝技巧的掌控与乐曲风格的把握更为深入透彻，演奏水平也得到了大幅度的提升。1997年，李游跟随淮阴市艺术团去到日本大阪奈良进行友好交流访问，不仅参加了艺术团的古筝重奏表演，还担负了领奏的责任。回忆起这段往事，李游表示正是源于这次出国交流访问，让她坚定了古筝艺术学习之心，因为通过古筝她不仅获取了许多快乐，更通过古筝走出了国门，开阔了眼界视野的同时，也积累了实践经验。在自己的决心、父母百分之百的支持以及老师的肯定之下，李游考入了南京艺术学院，攻读音乐教育专业。对于专业的选择，李游有着自己的想法，“我从小的愿望就是成为一名老师，当时报考学校时我原本想要报考南京师范大学，但遗憾的是因一分之差而选择了南京艺术学院音乐教育系，并且非常幸运地考入其中，现在回想起来我不后悔进入南京艺术学院，因为正是这里老师的关怀与教导、学校浓厚的氛围，为我的人生带来了极大的变化。”
研究生毕业之后，李游曾于大学任教并担任辅导员，在这期间她开始思考自己的人生，她觉得这并不是一份让她从内心深处感到快乐的职业，“我大学和研究生阶段学习的都是音乐教育，课余时间在培训机构教授学生，所接触的多以小孩子为主，而现在的工作却是教授大学生或是成人，对小孩子的接触是非常少的。我觉得音乐教育以孩子为基础才是最为重要的，我希望能够有更多的时间去接触孩子，让他们接受音乐的洗礼。另外，我也可以学以致用，把自己所学习的、对音乐的理解传递给更多的孩子，也算是对音乐教育的一种延续。”
下定决心之后，李游辞去了稳定的工作，开设了属于自己的琴馆——“山水筝琴馆”。在她的理念中，琴馆不应将目光盯在买卖教学之上，而是还原其最本真的目的，即是音乐文化的传承者与传播者，“我希望自己的琴馆不但能够通过音乐来激发学生的兴趣与成长中的多元化潜能，还能够真正做到‘以琴会友，以情育人’。为此，李游还特意实行了‘教育积分制’，就是根据每位学员每节课程的还课以及课程学习情况进行满分百分制打分，以每期为单位进行总分积分结算，将总分与及格总分的差值作为奖学金积分，以每一积分等值为一元人民币的现金方式奖励给学生。我们希望通过此方式来真正地让每一位学生深刻体会到‘一分耕耘一分收获’的含义。”
李游表示琴馆设置这样特色就是希望真正的将教育放在第一位，将音乐教育、音乐文化的传播与推广放在第一位，而不是为了商业功利性，“这样做的目的也是期望能够尽可能的发挥自己的专业性，将自己所学回报给社会，为中国的音乐教育事业做一些微薄的贡献。”
